Infancias sin muros » Dirección General @prende.mx

infancias sin muros

Un proyecto para construir un mundo sin fronteras

En una época donde la movilidad humana es una realidad constante, México atestigua el tránsito de miles de familias con niñas, niños y adolescentes, quienes buscan un nuevo lugar para cumplir sus sueños. A lo largo de los años, los retos que enfrentan las infancias en situación de tránsito aumentaron, así como los esfuerzos por garantizarles acceso a derechos fundamentales, como la educación, la salud, el cuidado, el juego, entre otros.

Frente a esta dinámica social nació Aula Sin Fronteras, un proyecto innovador que comenzó con la firme convicción de que ninguna niña o niño debería interrumpir su aprendizaje por circunstancias ajenas a su voluntad. A finales de 2023, la SEP y el gobierno de Tamaulipas iniciaron un diálogo clave para implementar el modelo educativo de @prende.mx, a través de la señal Red Edusat, con la instalación de antenas en los albergues para migrantes, garantizando educación sin barreras de nacionalidad o estatus migratorio. En junio de 2024, comenzó la prueba piloto en tres albergues de Reynosa, Senda de Vida 1, Senda de Vida 2 y Nuestra Señora de Guadalupe, para ofrecer educación en espacios dignos, en beneficio de menores en situación de desplazamiento y garantizar su acceso a la educación.

Con este antecedente presentamos Infancias sin muros. Por un mundo sin fronteras, un proyecto realizado por @prende.mx y Canal Once, el cual consta de cuatro series y cursos en línea que buscan informar y sensibilizar sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes en tránsito por el país, como una herramienta de resiliencia y solidaridad, que promueve la visión humanista de que todas las niñas, niños y adolescentes merecen una vida digna, sin importar las fronteras que deban cruzar.

México enfrenta el reto de garantizar la protección y el bienestar de las infancias en tránsito, por lo que Infancias Sin Muros. Por Un Mundo Sin Fronteras promueve la igualdad y la no discriminación, con el objetivo de que las infancias en movilidad y quienes les acompañan reciban información clara y accesible sobre sus derechos. Este proyecto será difundido por las plataformas de @prende.mx, Canal Once y los Medios Públicos de todo el país.

Infancias Sin Muros está dirigido al público en general, en especial a la niñez, y aborda los derechos de menores en situación de movilidad en distintas condiciones: acompañados, separados, nacionales, extranjeros y repatriados.

series

Infancias sin muros se compone de cuatro series, las cuales buscan que estas infancias refuercen su valor como personas, que sepan qué hacer y a quién acudir, además de que conozcan los derechos que les asisten. Son herramientas para que las y los menores sepan cómo enfrentar su situación, lo que pueden pedir, solicitar y esperar de las autoridades y cómo los protege la ley.

Se promueve la empatía y la solidaridad del pueblo mexicano hacia las personas que transitan por nuestro territorio; esto bajo la guía de los principios del Humanismo Mexicano, que prioriza la atención a las poblaciones vulnerables, como las familias en tránsito con niñas, niños y adolescentes. La movilidad humana exige garantizar el cuidado, la protección, el bienestar y los derechos de estas poblaciones.

Estas series se enfocan en el bienestar y la protección de las infancias en tránsito, con un enfoque que pretende sensibilizar la importancia de asegurar los derechos de la niñez. Si bien las series cuentan historias completas, cada capítulo es independiente y se entiende por sí mismo al abordar un derecho, situación o cuidado en particular:

Así es México

Compuesta por nueve capítulos relacionados con datos relevantes de México, como el idioma, el clima, la geografía y la alimentación; de igual manera se muestra a México como un país humanitario. En tres de ellos se explica de manera visual, atractiva y clara la ubicación de México en relación con los países de origen y destino de las personas en tránsito, además de la geografía, climas, distancias y condiciones de las zonas fronterizas. En los seis restantes, aparecen niñas y niños de Honduras, El Salvador, Venezuela, Ecuador y Haití, para crear un «glosario visual» con los términos que se usan en cada país y puedan entender mejor lo que leen y escuchan en México.

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